Behandeling van auditieve aandachtsstoornissen bij kinderen volgens de methode van A. Tomatis

Een verminderde auditieve aandacht (auditieve lateraliteit) bij kinderen kan bijdragen aan leerproblemen. Een van de methoden om dit probleem op te lossen, is de Alfred Tomatis-therapie, die bestaat uit audio-psycho-linguïstische stimulatie. Leer de principes en effecten van Tomatis-therapie.

Auditieve lateralisatiestoornissen en aandachtstekort bij kinderen kunnen veel disfuncties veroorzaken, bijvoorbeeld autisme, het syndroom van Down, hersenverlamming, dyslexie, dysgrafie, ADHD, spraakstoornissen, problemen bij het leren van vreemde talen.

Auditieve lateralisatie is de functionele asymmetrie van het rechter- en linkeroor als gevolg van verschillen in de structuur van de hersenhelften. Lateralisatie van het rechter- of linkeroor betekent meer efficiëntie, of beter gezegd: een andere manier om naar een bepaald oor te luisteren. Het rechteroor vangt spraakgeluiden beter op en stuurt ze rechtstreeks naar de linkerhersenhelft, waar het belangrijkste spraakcentrum zich bevindt. Gehoorde geluiden worden snel verwerkt en begrepen. Als het linkeroor echter dominant is, worden geluiden eerst naar de rechterhersenhelft gestuurd (verantwoordelijk voor emoties), en van daaruit via het corpus callosum naar de linkerhersenhelft (verantwoordelijk voor rationeel denken). Het proces duurt een fractie van een seconde langer dan de lateraliteit van het rechteroor, maar de effecten zijn ernstig. Een kind met een verminderde lateraliteit (linkeroor) kan problemen hebben met:

• verschillende commando's op een rij begrijpen,
• herinneren wat er in de les was,
• ontbrekende lettergrepen in gesproken woorden of verwarrende gelijk klinkende woorden
• stotteren (bij 90% van de kinderen die stotteren is het linkeroor dominant),
• assimilatie van kennis en het leren van vreemde talen.

Het is ook bekend dat er een zeer nauwe relatie bestaat tussen stem en gehoor. Luisteren is van nature passief en horen vereist activiteit. De belangrijkste functie van het oor is niet luisteren, maar horen. Het vermogen om te luisteren omvat zowel het vermogen om informatie op te nemen als het vermogen om deze op de juiste manier te filteren. En de manier waarop we ze filteren, wordt beïnvloed door lateraliteit.

Elke dag vragen we ons niet af welk oor "beter hoort". Het blijkt echter dat dit erg belangrijk is in de perceptie van de omringende werkelijkheid. Het rechter- en linkeroor beïnvloeden hoe we luisteren. Lateraliteit van het rechteroor wordt als een correcte lateraliteit beschouwd. Lateralisatie van het linkeroor heeft een nadelige invloed op het communicatieproces en kan leiden tot stem- en spraakstoornissen, vooral in stressvolle situaties.

We hebben de diversiteit van de concepten horen en luisteren te danken aan prof. Alfred Tomatis, een Franse otolaryngoloog. Hij was de zoon van een operazanger, wat een impact had op zijn professionele leven. Alfred Tomatis is afgestudeerd in de geneeskunde en specialiseerde zich in problemen met keel, neus en oren. Mijn vader stuurde hem al snel patiënten - zijn medezangers die moeite hadden met hun stem. Na enige tijd presenteerde Tomatis zijn vlaggenschipstelling dat stemaandoeningen nauw verband houden met het functioneren van het gehoororgaan. "Het spraakapparaat kan niet produceren wat de oren niet kunnen horen", zei de professor. In het geval van professionele zangers werd het probleem veroorzaakt doordat hun eigen stem de haarcellen in het middenoor vernietigde. Daardoor konden ze geluiden in registers niet voor hen ontoegankelijk maken.

Alfred Tomatis - (1920-2001), Franse otolaryngoloog, neuroloog en fonoloog. Hij heeft jarenlang onderzoek gedaan naar het functioneren van de oren en hun invloed op horen, verstaan, leren en taalvaardigheid. Hij is de bedenker van de auditieve trainingsmethode (audio-psycho-linguïstische stimulatie).

Principes van de methode van A. Tomatis

Zoals de conclusies van prof. A. Tomatis hebben betrekking op de leerproblemen van kinderen? De hoogleraar ging ervan uit dat de ontwikkeling van auditieve aandacht in de prenatale periode (het gehoororgaan wordt al gevormd rond de 4e maand van de zwangerschap) invloed heeft op de ontwikkeling van de communicatieve vaardigheden van een kind. Als dit proces wordt verstoord doordat de foetus niet goed reageert op de stem van de moeder, kan de baby niet goed communiceren met de buitenwereld. Bovendien, als de auditieve lateralisatie wordt verstoord, wordt het probleem erger. Volgens prof. Alfred Tomatis, deze twee factoren kunnen stoornissen als autisme, ADHD, dyslexie, motorische en concentratiestoornissen beïnvloeden. Daarom vond de professor de sleutel tot de deur, waarachter zich veel therapiemogelijkheden bevonden op basis van de kennis van auditieve aandacht.

Het basiselement van de therapie is de stem van de moeder, die de foetus vanaf de 20e week van de zwangerschap hoort met zeer hoge frequenties, variërend van 8-12.000. Hz. Muziek heeft zo'n kenmerk, bijvoorbeeld stukken van Mozart of gregoriaanse gezangen die worden gebruikt in het werk over auditieve aandacht. Het is een belangrijk onderdeel van de therapie.

20 procent - dit is het geschatte percentage kinderen met speciale onderwijsbehoeften.

Professor Alfred Tomatis heeft zijn methode jarenlang ontwikkeld. Hij had een heel precieze visie op het behandelen van kinderen. Hij voerde aan dat het kind moet terugkeren naar de prenatale periode om het opnieuw te beleven, dat wil zeggen om de geluiden te horen die hem weer bereikten. - legt Jozef Vervoort uit, erfgenaam van de wetenschappelijke prestaties van prof. Alfred Tomatis en oprichter van de Atlantis-VZW-kliniek in Sint-Truiden, België. Vervoort zet Tomatis 'onderzoek op het gebied van audio-psychofonologie voort en leidt therapeuten op over de hele wereld. In de afgelopen drie decennia heeft hij therapie gegeven aan ongeveer 31.000 kinderen en meer dan 12.000 volwassenen.

Voor wie is A. Tomatis therapie bedoeld?

20 procent - dit is het geschatte percentage kinderen met speciale onderwijsbehoeften, d.w.z. die hulp nodig hebben bij het verbeteren van hun kennisgerelateerde vaardigheden. Hoe eerder ouders en leerkrachten afwijkingen in het functioneren van auditieve aandacht ontdekken, hoe beter de resultaten uit de therapie kunnen worden gehaald.

- Een kind dat zich normaal ontwikkelt, moet beginnen met rechtop zitten na 6–7 maanden, opstaan ​​na 12–15 maanden en ten minste een paar woorden zeggen op de leeftijd van 2-3. Anders vermoeden we ontwikkelingsproblemen. Merkt Jozef Vervoort op.

Katarzyna Flak - logopedist, oligofrenopedagoog, leraar Pools, methodetherapeut prof. Alfred Tomatis, die ouders sterkt in de overtuiging dat ze zichzelf moeten vertrouwen en eventuele storende symptomen in de ontwikkeling van hun kind moeten raadplegen met specialisten. - Vandaag, na twintig jaar logopedische praktijk (waaronder 13 jaar privépraktijk), zie ik een grotere intuïtie en bewustwording van het helpen van mijn kind onder de ouders en de constante onderschatting van het tekort van het kind, wat de ontwikkeling van spraak is in de verdere omgeving van de jonge patiënt en sommige specialisten. Met het toenemende aantal kinderen met een vertraagde spraakontwikkeling, specifieke taalstoornissen SLI en kinderen met het autismespectrum, kunnen we het gebrek aan spraakontwikkeling bij een 2-jarig en 3-jarig kind niet negeren.

We praten met Jozef Vervoort over de methode van A. Tomatis en de effectiviteit ervan

We praten met Jozef Vervoort, erfgenaam van de wetenschappelijke prestaties van prof. Alfred Tomatis, oprichter van de Atlantis-VZW-kliniek in Sint-Truiden, België en promotor van de methode in Polen in samenwerking met Young Digital Planet, de producent van de "Hearing Attention" -oplossing. Onder zijn supervisie ondergingen ongeveer 31 duizend mensen therapie. kinderen en meer dan 12,5 duizend volwassenen.

- Volgens wereldwijde gegevens groeit het percentage kinderen met stoornissen zoals autisme en dyslexie. Waar komt het vandaan?

- Hiervoor kunnen verschillende redenen zijn. Deze omvatten onder meer een grotere blootstelling van zwangere vrouwen aan stress, milieuvervuiling of het gebruik van sterke medicijnen voor veel voorkomende infecties. De prenatale periode is uitermate belangrijk en bepaalt het functioneren van het kind in de toekomst. Als het gaat om de tijd nadat de baby is geboren, is het niet zonder belang om antibiotica toe te dienen, tenzij het gerechtvaardigd is. Kinderen met zorg en liefde omringen is ook van onschatbare waarde. Moeders moeten voldoende tijd en aandacht aan hen kunnen besteden. Het dieet van kinderen is ook belangrijk, en meer specifiek, het vermijden van schadelijk voedsel, zoals bijvoorbeeld gezoete koolzuurhoudende dranken.

- Hoe kunnen ouders een goede therapeut kiezen?

- De methode van prof. A. Tomatis is gebaseerd op de aanname dat het therapeutische effect wordt geleverd door de stem van de moeder, maar verwerkt zodat het identiek is aan het geluid dat de foetus hoort. Ouders moeten therapeuten zoeken die zich houden aan de regels die oorspronkelijk door de professor zijn opgesteld en die ook apparatuur van de hoogste kwaliteit gebruiken. Dit is van groot belang bij auditieve aandachtstherapie. Therapeuten moeten goed opgeleid zijn en over de juiste certificaten beschikken. Benadrukt moet worden dat ze regelmatig hun kennis over auditieve aandacht moeten bijwerken, omdat dit veld voortdurend in ontwikkeling is.

- Wanneer kunnen we de eerste resultaten van de therapie verwachten?

- Na 9-12 dagen gebruik. Dit weerspiegelt tot op zekere hoogte de draagtijd van 9 maanden, hoewel ik niet zeg dat dit de regel is. De eerste effecten kunnen worden gehandhaafd en versterkt tijdens groepstherapie op de kleuterschool. Bijvoorbeeld voor een uur per dag waarop kinderen hun favoriete bezigheden uitvoeren - puzzels ordenen of tekenen.

- Hoe weet je of de Tomatis-methode werkt?

- De belangrijkste indicatoren zijn rustiger gedrag, verbeterde concentratie en motoriek, en mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid. Kinderen die met therapie beginnen, worden behandeld totdat ze het toppunt van hun kunnen bereiken, en de maat is voor iedereen anders. Over het algemeen kan worden gezegd dat 80 procent. de kinderen die een behandeling ondergaan, hebben grote vooruitgang geboekt. In het geval van de overige 20 procent. we zien ook betere resultaten, maar ze halen het veronderstelde maximum niet.

- Hebben kinderen die vandaag de dag op de wereld komen een andere benadering van therapie nodig dan de kinderen die een paar of twaalf jaar geleden werden gebruikt?

- prof. A. Tomatis zei 30 jaar geleden met zijn eigen bescheidenheid: "we moeten een methode ontwikkelen om kinderen zo effectief mogelijk te helpen en precies in hun behoeften te voorzien". Sindsdien is de wereld van de kinderen drastisch veranderd. Dus de eisen van de kleintjes zijn ook anders. We moeten de methode dus voortdurend aanpassen, gebruikmakend van de conclusies van ons onderzoek en onze ervaring.

- Hoe ouders sensibiliseren om belangrijke symptomen van auditieve aandachtsstoornissen niet te missen?

- De meeste ouders weten wat de normale stadia van de ontwikkeling van een kind zijn. Alle symptomen van autisme verschijnen bijvoorbeeld vóór de leeftijd van drie. We horen vaak dat ouders van streek zijn, dat ze advies zoeken. Ondertussen is het niet ongebruikelijk dat artsen hen vertellen dat ze zich geen zorgen hoeven te maken over de iets langzamere ontwikkelingsvoortgang, die elk kind in zijn eigen tempo leert. Als gevolg hiervan komt de hulp mogelijk niet op het juiste moment. Ik zou moeders aanraden om meer op hun eigen intuïtie te vertrouwen.

- Wat is het belang van de werkwijze van prof. A. Tomatis?

- Significant. In de afgelopen 12 jaar hebben we meer dan 210 nieuwe therapeuten opgeleid en de vraag naar kennis op dit gebied blijft groeien.

Waar moet op worden gelet bij het kiezen van een therapeut?

Allereerst moet u controleren op welke apparatuur het werkt. Het uitgangspunt is het geluid, het moet van de hoogste kwaliteit zijn. Het kan alleen worden geleverd door een bedrade hoofdtelefoon, niet draadloos, en werkt met 24-bits, niet met 16-bits geluidskwaliteit. Apparatuur bedoeld voor moeders stemtherapie voor autistische mensen moet een medische verklaring hebben. Natuurlijk zijn ook de opleiding en certificaten van de therapeut erg belangrijk.

A. Tomatis-therapie wordt getest op Poolse scholen

Enkele decennia na de ontdekkingen van prof. A. Tomatis, we hebben bewijs dat de therapie werkt. Als onderdeel van het project "Let op! Een weg naar succes ”, implementeerde Young Digital Planet de methode van prof. Alfred Tomatis in tientallen Poolse scholen. Vervolgens werden 1149 leerlingen gediagnosticeerd, waarvan 776 leerlingen van 71 basisscholen aan de therapie deelnamen. Studies hebben aangetoond dat na 3 jaar gebruik van therapie 50 tot 70 procent. studenten verbeterden hun resultaten. 5,8 procent leervaardigheden (aandacht en geheugen) namen toe met 6,3%. - sociale functies, met 7,5 procent - taalvaardigheid, en zelfs 10,3 procent - muzikale vaardigheden.

Het belang van de stem van de moeder voor de ontwikkeling van het kind in de prenatale periode is bevestigd door wetenschappers van Stanford University. Het onderzoek gebruikte magnetische resonantie beeldvorming om te controleren hoe de hersenen van kinderen reageren op verschillende geluiden. De resultaten zijn in mei 2016 gepubliceerd.