Mijn zoon van acht wil zijn huiswerk niet doen. De eerste jaren op school leverden hem geen problemen op, hij deed eerder zijn favoriete vakken dan de andere, maar dit is waarschijnlijk normaal. Sinds september hebben mijn vrouw en ik een groot probleem met het bijwonen van onze zoon naar lessen, en het eindigt vaak in ruzie. Hij weigert mee te werken, hij probeert ons te dwingen bepaalde taken voor hem te doen, als we weigeren wordt hij hysterisch. Ik heb geen geduld meer en ik weet niet wat ik in deze situatie moet doen.
Huiswerk maken met een kind in de vroege kinderjaren is een dagelijkse taak voor ouders, voor velen is het doordeweeks de enige of bijna de enige vorm van gezamenlijke activiteit met het kind. De kwaliteit van deze activiteit is van groot belang, niet alleen voor het schoolsucces van het kind, maar ook voor de kwaliteit van onze relatie met het kind. Meestal benaderen we deze taak vanuit het perspectief van volwassenen: "doe het stevig en snel, herhaal de lezing meerdere keren, lees een fragment van de lezing en studeer voor klassikaal werk, als je er een hebt, en als je het doet, zul je nog steeds plezier hebben" - dan is het donker nacht en tijd naar bed, en de moeilijkheden met huiswerk waren een probleem voor iedereen.
Voor de 8-jarige (3e leerjaar) is de school al een plek waar hij zich heeft aangepast, hij heeft ook de toepasselijke regels omtrent huiswerk geleerd; wat verandert is de hoeveelheid - er is meer van; het belang van de beoordeling van de docent verandert ook en het begint er toe te doen hoe ik presteer voor de groep. School van groep 3 vereist ook gepast gedrag en meer betrokkenheid bij leergerelateerde zaken - kinderen zijn moe en vervelen zich bij homogene activiteiten.
Hoe praat je met je kind als je geen huiswerk wilt maken?
Ik weet niet of je van je zoon hebt geprobeerd te weten te komen waarom hij zijn huiswerk niet alleen wil doen en waarom hij zijn huiswerk helemaal niet wil doen. Het is de moeite waard erover te praten in een situatie waarin er geen spanning is en uw relatie goed is. Luister en bekritiseer niet als het antwoord je niet bevalt, wees niet slim - als je in eerlijkheid geïnteresseerd bent.
In de situatie waarover u schrijft, zijn het geduld, de rust en de standvastigheid van ouders erg belangrijk. Informatie dat lessen een belangrijk onderdeel zijn van het dagelijks leven, dat u hem zult steunen, dat u gelooft dat hij de taak alleen kan volbrengen, dat u zijn onafhankelijke werk op prijs stelt. Laat hem de volgorde aangeven waarin hij huiswerk maakt en wat als hij een pauze wil. Als hij moet opstaan en een cirkel rond het appartement moet maken, het zij zo - kinderen hebben beweging nodig, verandering van houding, een moment van rust. Als hij boos wordt, klaagt - luister, vrolijk op, neem een pauze.
Het is de moeite waard om de volgende vragen te beantwoorden: wat is mijn doel, wat wil ik bereiken door huiswerk te maken met mijn kind, is mijn doel realistisch, valt het samen met het doel van mijn kind, heeft mijn kind de middelen om het doel te bereiken? Welke resultaten naast de voor de hand liggende (klus geklaard) ik wil bereiken. Samen tijd doorbrengen; weet wat mijn kind op school leeft; hem helpen begrijpen wat hij op school niet begreep; train specifieke vaardigheden met hem zodat hij betere resultaten heeft, zodat hij niet achterop raakt; Ik wil een betrouwbare uitvoering van taken modelleren.
De antwoorden op deze vragen kunnen ons meer bewust maken van wat we doen en wat de gevolgen van onze acties kunnen zijn. Immers, als ik mijn kind wil ondersteunen bij het behalen van betere resultaten, straf ik hem niet om zijn werk voor de derde keer te herschrijven, zodat hij een hekel heeft aan de inhoud die hij herschrijft of het object dat hij elke dag met ons doet en waar hij wat tijd voor nodig heeft om te spelen .
Hoe kunt u uw kind helpen bij het beginnen met zijn huiswerk?
Als ik mijn kind wil helpen begrijpen wat ze op school niet begrepen - ik moet er klaar voor zijn dat als ze me niet begrijpen, ze het zullen moeten uitstellen, wachten op een betere tijd - voor de mogelijkheid om een voorbeeld te gebruiken dat niet onmiddellijk beschikbaar is - omdat het herhalen 1000 keer alleen zal niet een bepaald resultaat opleveren, en het kan effectief voorkomen dat het kind toegeeft dat hij het niet begrijpt….
Ik luister ook vaak naar kinderen die klagen dat ze 2 uur moeten doorbrengen in het bijzijn van hun vader, moeder, totdat hij de taak heeft opgelost en dit hen ontmoedigt om samen te werken. Soms is het de moeite waard om te schrijven en te zeggen: "Weet je, ik zal proberen een goed voorbeeld te vinden of een manier om het te begrijpen en dan zullen we het doen, of misschien komt er tot die tijd iets in je op - laten we samen nadenken." Soms is het de moeite waard om een deel van de les te geven aan je partner, inheems lid, bijlesdocent die meer geduld, energie om te handelen en meer afstand heeft. Als we de hoop op verandering verliezen, voelen we ons hulpeloos en zijn gezamenlijke lessen "marteling", een individuele ontmoeting van een ouder met een psycholoog, een opvoeder die zal luisteren en voorstellen hoe het kind te motiveren of andere oplossingen kan nuttig zijn. Geduld, gemoedsrust en bereidheid dat het kind het recht heeft niet te weten hoe en fouten te maken, dat hij er misschien geen zin in heeft en dat het effect niet onmiddellijk zal optreden, staan hierbij centraal.
Onthoud dat het antwoord van onze expert informatief is en geen vervanging is voor een bezoek aan de dokter.
Dominika Ambroziewicz-WnukPsycholoog, trainer persoonlijke ontwikkeling.
Ze werkt al 20 jaar met tieners, jongvolwassenen en hun verzorgers. Ondersteunt mensen met school- en relationele problemen, adolescentiestoornissen en tienerouders www.centrum-busola.pl
.jpg)
