Beschuldigingen in de klas

Mijn achtjarige dochter gaat sinds september naar een nieuwe school. Twee maanden lang had ik geen opmerkingen over haar gedrag. Vorige week werd mijn dochter ziek en was ze drie dagen afwezig van school. Tijdens haar afwezigheid hadden haar klasgenoten ruzie en werd de kwestie door de leraar in de klas opgelost. Tijdens dit gesprek stortten de kinderen hun grieven uit over mijn dochter, wat ze deed en hoe haar schuld was tijdens de tijd dat ze naar school ging. Nadat ik met de leraar had gesproken, heb ik de indruk dat het een publiek was dat op fouten wees zonder de mogelijkheid om de beschuldigde te verdedigen en te confronteren, omdat ze gewoonweg niet aanwezig was. Moet dit gebeuren in de tweede klas of werd mijn dochter gediscrimineerd? Moet de leraar een dergelijke openbare discussie niet toestaan ​​in afwezigheid van de beschuldigde, vooral onder zulke jonge kinderen?

$config[ads_text1] not found

Ik begrijp uw twijfels omdat u in termen van volwassenen denkt. Maar bekijk de hele situatie vanuit het perspectief van uw kind. Ik denk dat het vermijden van een publiekscampagne enkele voordelen heeft. De collectieve beschuldiging veroorzaakt een enorme schok. Bijna niemand is in staat om een ​​dergelijke situatie waardig te doorstaan. Vooral omdat de aangevallen persoon zich altijd benadeeld voelt. Het is dan moeilijk om nuchter te oordelen. Het is niet gemakkelijk voor een volwassene, laat staan ​​voor een kind. Een ander geval: je noemt het kind "beschuldigde" alsof het een zeer ernstig vergrijp is. U lijkt de hele situatie te serieus te nemen. Dit is geen jeugdrechtbank. Iedereen, laat staan ​​een kind, heeft het recht om fouten te maken. En we zijn hier om van kinderen te houden en ze te beschermen tegen fouten. Een kind mag niet worden veroordeeld. Je moet proberen om andere gedragspatronen te begrijpen, te praten en voor te stellen. De opvoeders mogen zeker en moeten zelfs betrokken worden bij de beoordeling van het gedrag van de leerlingen. Mogelijkheden hiervoor zijn vaak toevallig en het is dan moeilijk om tegen de kinderen te zeggen: “Vandaag praten we er niet over, want Hania is er niet. Ik weet niet in hoeverre deze tutor de kinderen en de groep tactvol en effectief kan begeleiden. Toch heeft hij het recht om te weten wat kinderen van elkaar vinden en hoe ze zichzelf beoordelen. Zij heeft u verteld waarover de meisjes klachten hadden, zodat u ook de situatie kent. Als kinderen ruzie maken, is het niet altijd mogelijk om de waarheid te achterhalen. Toch moet u op het probleem letten dat u wordt gemeld. Je schrijft niet waar het over ging. De situatie is immers anders wanneer een dochter verkeerd wordt beoordeeld door haar leeftijdsgenoten, omdat ze zich bijvoorbeeld egoïstisch gedraagt, en de situatie is anders wanneer ze anderen op egoïsme wijst.Beide gedragingen kunnen, afhankelijk van de groep, door hun leeftijdsgenoten worden afgekeurd. Achtjarigen kunnen zich niet altijd snel aanpassen aan nieuwe omstandigheden. En je kind zit in de "nieuwe" klas, dus de klas houdt ze beter in de gaten. Denk er eens over na en probeer vaker met je dochter te praten over hoe het met haar gaat op school, over jou en je vrienden. Haar standpunt is ook erg belangrijk. Praten over het gedrag van anderen is de beste manier om uw kind voor te bereiden op beoordelingen die in overeenstemming zijn met uw waardensysteem. U bent effectiever als u prijzenswaardig gedrag uit gebeurtenissen haalt en er meer aandacht aan besteedt. Op deze manier geeft u uw kind modellen van goedgekeurd gedrag. En het is altijd moeilijker om ze te vinden.

Onthoud dat het antwoord van onze expert informatief is en geen vervanging is voor een bezoek aan de dokter.

Een docent met jarenlange ervaring.