Werken met een dyslectisch kind

Hallo, ik heb een vraag over dyslexie. Hoe moeten de regels voor het werken met een dyslectisch kind in het Pools worden ontwikkeld?

Als het gaat om het werken met dyslectisch leren, moet u niet vergeten de mening van de psychologische en pedagogische kliniek te volgen. In het advies vindt u de belangrijkste aanbevelingen voor het werken met een dyslectische student, analyseer de mening van het PPP zorgvuldig, er zijn ook opmerkingen en conclusies voor verder werk.

Een dyslectische student mag niet:

- hardop voorlezen in aanwezigheid van de hele klas, aangezien dit het niveau van zijn of haar stress verhoogt (tenzij de tekst meerdere keren is geoefend en de student deze kan lezen),

- lees te lange teksten.

De leraar, aan de andere kant, moet niet: gebruik maken van competitie en alleen hoogbegaafde leerlingen prijzen (zeker om hoogbegaafde leerlingen te vergelijken met dyslectische leerlingen), fouten bespreken in aanwezigheid van de hele klas.

Als je met een dyslectische student werkt, moet je:

- gebruik afwisselend luide en stille voorlezingen en controleer later of de tekst door de student is begrepen,

- raad aan om met potlood te schrijven, herhaal en noteer het materiaal van de les waar mogelijk,

- steun en prijs zelfs de kleinste successen,

- houd bij het beoordelen van geschreven werken in het Pools geen rekening met dyslectische fouten die het cijfer kunnen verlagen.

Het algemene cijfer in het Pools moet worden beïnvloed door alle prestaties van studenten. Men moet ook rekening houden met de individualisering van het werk van de student, zinnen formuleren die zijn aangepast aan zijn capaciteiten, voorwaarden scheppen voor de juiste uitvoering van de taak, langzame en systematische overgang van gemakkelijkere naar moeilijkere taken, de duur van de oefening aanpassen aan de capaciteiten van de student, de student mobiliseren om de taak uit te voeren door verschillende vormen van oefeningen te gebruiken , verkeerde woorden volledig wissen en correct schrijven bovenaan het notitieboek, het aantal verkeerd geschreven woorden in de marge markeren, strepen van correct gespelde woorden plakken in plaats van het verkeerde woord.

Onthoud dat het antwoord van onze expert informatief is en geen vervanging is voor een bezoek aan de dokter.

Ewa Guzowska - pedagoog, verslavingstherapeut, docent aan GWSH in Gdańsk. Afgestudeerd aan de Pedagogische Universiteit in Krakau (sociale en zorgpedagogiek) en postdoctorale studies in therapie en diagnose van kinderen en adolescenten met ontwikkelingsstoornissen. Ze werkte als onderwijzeres en verslavingszorg in een verslavingscentrum. Hij geeft tal van trainingen op het gebied van interpersoonlijke communicatie.