DYSGRAPHY (agraphia) - problemen met schrijven. Oorzaken, symptomen en behandeling van dysgrafie

Dysgrafie, dat wil zeggen problemen met schrijven, is - naast dyslexie en dysorthografie - een veelvoorkomende oorzaak van problemen op school. Dus als een kind een onleesbaar handschrift heeft, het schrijven heel snel moe wordt en bovendien niet van schilderen of tekenen houdt, is het noodzakelijk om een ​​specialist te raadplegen om deze aandoening uit te sluiten.Ontdek wat de oorzaken en resterende symptomen van dysgrafie zijn en hoe het wordt behandeld.

Dysgrafie is het gedeeltelijk of volledig verlies van het vermogen om grafisch correct te schrijven. Als gevolg hiervan is het handschrift van een persoon met dysgrafie onleesbaar. Opgemerkt moet worden dat specifieke schrijfproblemen geen verband houden met de intellectuele ontwikkeling van een kind. Mensen met dysgrafie hebben hierin geen tekortkomingen. Ontwikkeling is ook in alle andere opzichten correct.

Dysgrafie - oorzaken

Dysgrafie kan het gevolg zijn van schade aan het deel van de hersenen dat verantwoordelijk is voor het beheersen van schrijfvaardigheid. Andere neurologische aandoeningen zijn onder meer stoornissen van de auditieve functies (dan zijn er problemen met het interpreteren van de gehoorde informatie) en de visuele (het gevolg is een vermindering van het visuele geheugen, het vermogen om visuele analyse te analyseren).

De oorzaak van dysgrafie kan ook handafwijkingen zijn: te veel spierspanning (zogenaamde spiertonus), vooral van de vingers en pols, verkeerde schrijfgreep (dan houdt het kind de pen verkeerd in de hand) of een blijvende, verkeerde gewoonte die hoort bij de schrijftechniek.

Ook kunnen verwaarlozing in het onderwijs en stoornissen in de ontwikkeling van het kind (bijv. Motorische neurosen, psychomotorische hyperactiviteit, spraakstoornissen) dysgrafie veroorzaken.

Dysgrafie - symptomen

Een kenmerkend symptoom van dysgrafie is onleesbaar schrijven, wat het resultaat is van het schrijven van brieven:

• onnauwkeurig gereproduceerd, misvormd;
• ongelijk afwijkend van de verticaal;
• verschillende maten binnen één woord;
• "beven", met een onzekere lijn;
• zonder grafische elementen - diakritische tekens (evenals leestekens - punten, komma's, streepjes - in de tekst);
• past niet binnen de lijnen;

Als een kind naast een lelijk handschrift ook symptomen ontwikkelt zoals het verkeerd vasthouden van de pen, het vouwen van pagina's tijdens het schrijven, onwil om te schilderen of te schrijven en snel moe worden tijdens het schrijven, dan kunt u zeker zijn van dysgrafie.

Volwassenen hebben op hun beurt problemen met het overbrengen van gedachten op papier en met grammatica en syntaxis. Bovendien is schrijven moeilijker dan spreken.

Dysgrafie - typen

Bovendien worden drie soorten dysgrafie onderscheiden, die zich bovendien manifesteren:

Ruimtelijke dysgrafie

• er zijn geen spelfouten in de geschreven tekst;
• moeilijkheden doen zich voor bij het herschrijven / kopiëren van een andere tekst;
• tekenproblemen ontstaan;

Dysgrafie

• er verschijnen een groot aantal spelfouten;
• geluiden aan het einde van een woord worden stemloos (ze worden geschreven zoals u ze hoort);
• het herschrijven en kopiëren van andere teksten gebeurt foutloos;
• geen tekenproblemen;

Motorische dysgrafie

• de herschreven tekst bevat veel fouten;
• geen problemen met het schrijven van gedicteerde tekst;
• tekenproblemen ontstaan;

Dysgrafie - behandeling. Voorbeelden van schrijfoefeningen

De oplossing voor problemen met dysgrafie zijn speciale oefeningen, waarbij je niet alleen een pen en een vel papier nodig hebt, maar ook gekleurd papier, kleurpotloden, stiften, verf en plasticine. Dit maakt de oefeningen minder stressvol en interessanter voor het kind.

1. Het tekenen van de zogenaamde Lazy Eights - Gebruik je handen om grote, vrije, achtvormige bewegingen door de lucht te volgen.
2. Grote, vrije bewegingen (niet per se achten) op papier tekenen met kleurpotloden, stiften, een penseel en zelfs een vinger die eerder in verf is gedoopt.
3. Opnieuw tekenen vanuit sjablonen. In het begin kunnen het sjablonen zijn die uit karton zijn gesneden, bijvoorbeeld in de vorm van een hart, blad of boom. Later kunt u plastic letter- en cijfersjablonen gebruiken.
4. Contourfoto's verdikken met stiften, kleurpotloden, een penseel gedoopt in verf (bijv. In kleurboeken).
5. Afwisselend schilderen over elke (vel papier, groot karton) en specifieke (bijv. Vierkant, cirkel) ruimte.
6. Patronen tekenen in het notitieboekje zodat ze niet verder gaan dan de lijn. De regels kunnen ook uit letters bestaan.
7. Tekeningen kopiëren. In het begin kunt u uzelf helpen met calqueerpapier. U moet echter proberen de afbeelding later opnieuw uit het geheugen te maken.
8. Verbinden van geselecteerde punten met een doorlopende lijn. Aan het einde moet de omtrek van een specifiek patroon worden gevormd.
9. Voltooi sjablonen met letters van het alfabet.
10. Afbeeldingen verbinden met relevante concepten. Teken een aantal voorwerpen op een vel papier, bijvoorbeeld zon, bloem, kerstboom, en schrijf hun naam eronder. Vraag het kind vervolgens om de afbeelding te combineren met een bijpassende naam en deze vervolgens in te kleuren (over een specifieke ruimte schilderen). Door woorden met plaatjes te combineren, leren kinderen objecten correct te ondertekenen.

Lees ook: Schoolfobie: wanneer een kind niet graag naar school gaat DYSLEXIE - problemen met lezen en schrijven DISCALCULATIE, of problemen met rekenen. Oorzaken, symptomen en behandeling van dys ...